Bezogen auf die jeweils ausgewählte

Bezogen auf die jeweils ausgewählten Unterrichtsmethoden wird die Lehr- und Lernzeit im Sinne eines Lernfortschritts effektiv genutzt. Das zeigt sich durch eine aktive Teilnahme der Schüler/innen am Unterrichtsgeschehen sowie eine effiziente Zeitplanung durch die Lehrkraft. Anschlussaufgaben für schnellere Schüler/innen oder ein ritualisiertes Helfersystem werden hingegen noch wenig eingesetzt, um die Lernzeiten einzelner Schüler/innen effektiver zu nutzen.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Berdasarkan metode pengajaran pilihan mengajar dan belajar dalam arti belajar kemajuan digunakan secara efektif. Hal ini tercermin melalui partisipasi aktif dari siswa di kelas, serta penjadwalan efisien oleh guru. Koneksi tugas, namun, masih agak digunakan untuk murid-murid lebih cepat atau sistem ritual penolong, lebih efektif mengambil keuntungan dari pembelajaran individual siswa.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Berdasarkan metode pengajaran yang dipilih dalam setiap kasus waktu belajar mengajar digunakan dalam arti kemajuan siswa secara efektif. Hal ini ditunjukkan dengan partisipasi aktif dari siswa / dalam pengalaman belajar dan penjadwalan yang efisien oleh guru. Tugas koneksi untuk siswa / dalam atau sistem pembantu ritual cepat yang bagaimanapun masih sedikit digunakan untuk mengambil keuntungan dari kali belajar dari individu siswa / dalam efektif.